Educación asegura que la inversión para climatizar los centros supera este año en la provincia de Málaga los 12 millones, una cifra «récord»
Regala esta noticia Añádenos en Google Una imagen de archivo de un aula. (Salvador Salas) 07/06/2026 a las 00:39h.La primera semana de junio demostró que la temperatura en muchas aulas de Málaga superaba la adecuada. El terral catapultó el termómetro el lunes y ... el jueves, evidenciando que queda camino por recorrer para que todos los colegios e institutos de la provincia ofrezcan unas condiciones climáticas adecuadas. La temperatura ideal sería de entre 22 y 23 grados; de lo contrario, resulta prácticamente imposible concentrarse en el aprendizaje. Padres de alumnos, a través de las AMPA, siguen sufragando aires acondicionados y ventiladores de su bolsillo.
Vanesa Rodríguez es presidenta del AMPA del CEIP Gregorio Marañón, un centro ubicado en La Cala del Moral. Los padres de los alumnos han sufragado dos aires acondicionados para las aulas que aún no disponían de estos aparatos. «Nos hemos gastado 1.200 euros para dos 'splits.' Había aulas en las que se instalaron en 2024, pero faltaban dos», detalla a SUR. Rodríguez reconoce que los otros aparatos se financiaron a través de partidas de la Junta de Andalucía. La tónica común, según la presidenta del AMPA, es que «las subvenciones están llegando», pero que «son insuficientes para climatizar todas las aulas».
Lupe Montejo forma parte del AMPA del IES Sierra Bermeja. «Las familias están pagando aires o ventiladores de su bolsillo o recogiendo donativos para ello. No es porque no haya financiación, es porque es insuficiente», lamenta. Montejo apunta a otro problema: «Hay centros con fondos, pero se encuentran con el hándicap de la falta de potencia». «Además, hay institutos en los que el consejo escolar tiene que decidir entre cerramientos, ventiladores o aires para poder ir adecuando», añade.
Lourdes Alba es presidenta del IES Martiricos (Nuestra Señora de la Victoria). «La única ventilación de la que disponen los estudiantes es abrir las ventanas de par en par. Hay aulas a las que les da el sol… ahí se alcanzan unas temperaturas muy altas», denuncia. «Aquí no se ve nada de los planes de climatización de la Junta», asegura.
Esta misma semana, padres del CEIP Santa Amalia, en Fuengirola, han dado a conocer que necesitan recaudar 4.300 euros para completar el presupuesto y que las 22 aulas del centro cuenten con aire acondicionado. El colegio lleva tiempo trabajando en esta iniciativa y un ingeniero ya ha realizado varias visitas al centro para diseñar un proyecto. El director del centro, Francisco Gómez, cuenta que han recibido una partida de 14.000 euros de la Junta de Andalucía. Pero como pasa en los casos ya mencionados, es una inversión que no alcanza para cubrir la climatización del total de la infraestructura.
Padres malagueños como los del Santa Amalia están pagando así, de su propio bolsillo, un gasto que no les corresponde. Los consultados por este periódico aseguran que toman esta medida a la desesperada porque llevan mucho tiempo viendo cómo sus hijos estudian en aulas a más de 30 grados. Vanesa Rodríguez, del Gregorio Marañón, aún recuerda con terror el curso 2023-2024, antes de que se instalaran algunos aires acondicionados: «Era horroroso, no se podía estar del calor que hacía en las aulas».
La postura de la Junta
Miguel Briones es el delegado de Educación de la Junta en Málaga. Aborda la temática para SUR y habla de una evolución muy positiva en los últimos años. Asegura que los centros educativos de la provincia de Málaga cuentan actualmente con mejores y más numerosos equipos de refrigeración y de climatización en general que los que tenían hace ocho o diez años. Para el delegado, esto es una «obviedad» debido al impacto del actual plan de climatización de centros, el cual ha contado con una inversión «importantísima» que supera los 12 millones de euros en el caso de la provincia malagueña.
Según detalla Briones, gracias a esta partida se ha logrado, por una parte, «instalar placas fotovoltaicas en muchos de ellos y establecer un sistema adiabático de refrigeración», así como dotar a las propias escuelas e institutos de una cantidad económica suficiente para poder adquirir «splits de aire acondicionado u otro tipo de elementos que han sido decisión autónoma de cada uno de sus centros educativos».
Por todo ello, el responsable de Educación considera que hoy en día «el alumnado, y la comunidad educativa en general de la provincia de Málaga, puede haber percibido cuál ha sido ese cambio respecto a la mejora de la temperatura y del confort en general en sus aulas».
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