- JUAN MIGUEL REVILLA
Impulsar la FP, adaptarla a las empresas y mejorar su imagen es clave para resolver la escasez de personal cualificado en oficios, que afecta a la productividad de nuestra industria.
Aunque disfrutan de menos foco que otras especializaciones como, por ejemplo, las profesiones tecnológicas, los oficios son un nicho de empleo de calidad. Cinco de las 10 ocupaciones que registran mayor escasez de mano de obra en la UE son oficios cualificados: soldadores, fontaneros, mecánicos de automoción, trabajadores del metal y electricistas. La mesa redonda De vuelta a los oficios: oportunidad laboral y necesidad social, celebrada en Madrid por EXPANSIÓN y con el patrocinio de Acciona, sirvió como espacio de reflexión acerca del papel de los oficios en el mercado laboral, analizando los retos y oportunidades que presentan desde una perspectiva económica, educativa y social.
La mesa de debate reunió a Elena Méndez, gerente de Talento Operativo de la División Infraestructura de Acciona; María Paz Sánchez, directora general de Planificación, Innovación y Gestión de Formación Profesional del Ministerio de Educación; Ángel Luis González, docente de Formación Profesional reconocido entre los mejores del mundo en los galardones Muallem Prize y Global Teacher Prize; Javier González López, director del Área de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción, y Carmen Sebrango, directora de la Fundación Bertelsmann. Con Gonzalo Díaz Velarde, redactor de EXPANSIÓN, como moderador.
En primer lugar, los ponentes reflexionaron sobre las causas de esta escasez de personal cualificado en oficios. Elena Méndez puso el foco en el modelo industrial y productivo: "Las empresas hemos creído que el mercado iba a proporcionar de manera ilimitada los trabajadores necesarios, y ahora hay un momento de tensión por la escasez de profesionales cualificados". Para remediarlo, reclamó un buen plan de desarrollo industrial y, una vez tengamos claro ese horizonte de modelo productivo, definir las capacidades necesarias para el mismo.
Hay, además, un proceso de envejecimiento sin un relevo claro, que se ve con claridad en el sector de la construcción. Javier González López alertó de que en los próximos años se jubilará el 30% de los profesionales de este sector, pero a día de hoy solo egresan entre 400 y 500 alumnos al año en ciclos de FP de Construcción. Si queremos ir cambiando esta tendencia, "necesitamos que la Formación Profesional en la rama de Construcción vuelva a tener el peso que se merece".
Otro factor relevante es el marcado desajuste entre la oferta formativa y la demanda real de las empresas. Aunque María Paz Sánchez puso una nota de optimismo al afirmar que "en los últimos años hay un momento dulce de la FP que hace que más alumnos la elijan como una carrera profesional ilusionante", sí reconoció que "en muchos casos lo que los centros ofrecen y los alumnos eligen no coincide con lo que demandan las empresas". No hay matrículas suficientes en las familias industriales (electricistas, mecánicos), por lo que "debemos dirigir las opciones hacia la realidad de las empresas".
A todo lo anterior, se suma la falta de reconocimiento social de algunos oficios tradicionales. Ángel Luis González citó "la orientación educativa" como solución para acabar con estos prejuicios históricos, con información adaptada a los alumnos que tienen que tomar la decisión de qué estudiar. González aseguró que "la clave es la utilidad, y utilidad es sinónimo de empleabilidad".
"Una orientación temprana, donde el alumno vea la realidad de los oficios y conozca las oportunidades que ofrecen, las tasas de inserción laboral y las necesidades de las empresas, es clave", coincidió la directora de la Fundación Bertelsmann. Esta entidad ofrece la iniciativa Empresas que Inspiran para poner en contacto a las compañías con los alumnos y despertar vocaciones. En esta misma línea, la Fundación Laboral de la Construcción trabaja para explicar a los jóvenes en qué consisten los oficios de la construcción y mejorar el estatus social del sector.
Orientar y dialogar
Para reducir ese gap de talento, además de la orientación, es preciso conectar los itinerarios formativos con las necesidades de las empresas. El director de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción reclamó un "observatorio" en el que se pregunte a las empresas qué necesitan y se puedan enlazar esas necesidades del mercado con la oferta formativa. Ángel Luis González también echa de menos "más diálogo" entre empresas e institutos.
Según Sánchez, en la reforma de la Ley de Formación Profesional ya se tuvieron en cuenta estos problemas, y el nuevo sistema de FP nace con una vocación de actualización constante, con figuras como los Centros de Excelencia de FP y los Centros de Referencia, que estudian las necesidades de los diferentes sectores productivos en cada territorio y, a partir de ahí, modifican los perfiles formativos. Además, se han creado los hubs: empresas tractoras que colaboran con el Ministerio para observar perfiles y adaptar los títulos.
La gerente de Talento Operativo de Infraestructura de Acciona añadió el papel de las compañías a la hora de ofrecer condiciones de empleo adecuadas. Por eso, Acciona "trabaja para ofrecer prácticas de calidad" que permitan visualizar el futuro laboral. Con todo, todavía hay mucho por hacer. Sebrango recordó que el porcentaje de población activa con un grado medio de FP en España es muy bajo respecto al de los graduados universitarios y, pese a que el 69% de los encuestados en el Barómetro de la FP de CaixaBank Dualiza tiene una imagen positiva de la FP, todavía falta información sobre el grado de empleabilidad o los sueldos de los oficios.
Estamos, por tanto, ante una "cuestión de Estado", como la definió González López. Carecer de estos perfiles técnicos frena la productividad y la competitividad de nuestras empresas, sobre todo de las pymes, hasta el punto de que, según Méndez, "estamos al límite de las capacidades productivas para poder mantener y operar un sistema de infraestructuras en el futuro". "Nos jugamos mucho como país", coincidió Sebrango.